Konzept Jugend im Rathaus 2018

1. Die Ziele des Projekts

• Veranschaulichung der Funktionszusammenhänge von Kommunalpolitik und Verwaltung

• Sensibilisierung der Schüler/-innen für das kommunalpolitische Geschehen

• Verdeutlichung der Verwaltungsabläufe im Rathaus

• Erleben des Zusammenwirkens von Politik (Selbstverwaltung) und Verwaltung

2. Das Planspiel

Das Planspiel bietet Schüler/-innen die Chance, sich realitätsnah als Verwaltungsmitarbeiter, Bürger oder Politiker im Umgang mit der Verwaltung zu erleben. Es wird mit echten Informationen aus dem Rathaus und in der wirklichen Umgebung des Rathauses gearbeitet.

Angeregt durch aktuelle Themen aus dem Ahrensburger Stadtgeschehen werden im Planspiel konkrete Projekte entwickelt und entsprechende Beschlussvorschläge inkl. Finanzierungsplänen erarbeitet. Zu den einzelnen Themen werden die betroffenen Fachbereiche/Fachdienste gehört und deren Informationen berücksichtigt.

Die Projekte und Beschlüsse der Arbeitsgruppen werden im ersten Plenum präsentiert und anschließend in den Fraktionssitzungen beraten. Im abschließenden Plenum wird über die Beschlussvorschläge der Arbeitsgruppen abgestimmt.

Die fiktive Haushaltslage ermöglicht nur die Finanzierung von 75% des ermittelten Finanzierungsbedarfes aller Projekte. Die Schüler/-innen müssen sich also entscheiden, welche Projekte realisiert werden sollen.

3. Ablauf

Bei Jugend im Rathaus wird es, je nach Anzahl der mitspielenden Personen täglich bis zu 5 Arbeitsgruppen geben. Die Arbeitsgruppen bearbeiten ihre Themen nach Regeln, die in vereinfachter Weise den Verwaltungsablauf darstellen. Die Arbeitsgruppen befassen sich mit unterschiedlichen Handlungsfeldern der Stadtpolitik.

Alle Arbeitsgruppen haben die Aufgabe, einen Beschlussvorschlag inkl. Finanzierungsplan zu einem Thema zu erarbeiten. Nach einer kurzen Einweisung in das jeweilige Fachgebiet sind eigene Ideen zu entwickeln, Informationen bei den betroffenen Fachdiensten einzuholen und vertretbare und realisierbare Lösungsvorschläge zu erarbeiten. Erwartet wird ein schriftlicher Kostenplan und Beschussvorschlag über den im Plenum abgestimmt werden kann.

Die Arbeitsgruppenleiter/-innen haben nicht die Aufgabe auftretende Fragen zu beantworten, sondern sollen vielmehr die Verwaltungsstruktur in der Weise transparent machen, dass die Schüler/-innen im Rathaus die entsprechenden Fachleute selbst aufsuchen und befragen können. Die Teilnehmer/-innen erhalten hierzu eine Darstellung des Verwaltungsaufbaus ausgehändigt.

Am Ende der Arbeitsgruppenzeit wird die Einteilung der Schüler/-innen auf die Fraktionen vorgenommen.

Im ersten Plenum (entspricht der Stadtverordnetenversammlung) werden die Ergebnisse der Arbeitsgruppen von den Sprecher/-innen der Arbeitsgruppen vorgestellt. Deshalb sollten die entwickelten Lösungsvorschläge alle überzeugen.

In den Fraktionssitzungen werden dann die Ergebnisse der Arbeitsgruppen diskutiert und es wird versucht eine einheitliche Fraktionsmeinung herzustellen. Die Leitung der Fraktionssitzungen wird von den teilnehmenden Politikern übernommen. Die teilnehmenden Politiker/-innen erläutern zum Abschluss der Fraktionssitzungen in kurzen Sätzen die Grundsätze der Partei und nehmen zu den gefassten Beschlüssen Stellung.

Im Abschlussplenum wird, wie in einer Haushaltsberatung der Stadtverordnetenversammlung, über die Beschlussvorschläge abgestimmt. Die zur Verfügung stehende Haushaltssumme wird auf Grundlage des Finanzbedarfs der Arbeitsgruppenvorschläge festgelegt. Die Haushaltssumme wird so bemessen sein, dass nicht alle Vorschläge realisiert werden können (siehe Nr. 2). Dem Plenum steht also nur ein begrenztes Haushaltsbudget (75% des ermittelten Finanzierungsbedarfes) zur Verfügung und es muss entscheiden, welche Vorschläge realisiert werden sollen.

4. Arbeitsgruppen (Beispiele)

• Stadtplanung

• Sport

• Jugend

• Schule

• Kultur

• Soziales

• Sicherheit

• Gleichstellung

5. Spielregeln/Aufgaben der Arbeitsgruppen

• Rollen verteilen/zwei Sprecher/-innen wählen.

• Problem in der Arbeitsgruppe erörtern.

• Sachinformationen in den Fachdiensten einholen.

• Kosten ermitteln

• Beschlussvorschlag inkl. Finanzierungsplan formulieren und verschriftlichen.

• Ergebnisse für eine Präsentation aufbereiten.

• Einteilung der Schüler/-innen auf die Fraktionen durch Verteilung von farbigen Klebepunkten.

6. Spielregeln/Aufgabe des Plenums

Moderation durch den Bürgervorsteher

• Darstellung der Arbeitsgruppenergebnisse durch die gewählten Sprecher/-innen.

• möglicherweise kurze Diskussion.

• Abstimmung über die Beschlussvorschläge.

7. Spielregeln/Aufgabe der Fraktionssitzung

Moderation durch die teilnehmenden Politiker/-innen

• Rollen verteilen/zwei Fraktionssprecher-innen wählen. Die Fraktionssprecher stellen das Ergebnis der Fraktionsberatung im Plenum vor.

• Die Politiker/-innen stellen sich vor und erläutern die Grundsätze ihrer Partei.

• Diskussion und Meinungsbildung zu den Beschlussvorschlägen.

• Die Politiker erläutern die vermutliche Meinung ihrer Fraktion zu den Projekten.